La lectoescritura inicial : ensayo de un paradigma didáctico.

La autora informa sobre una investigación-acción que se realiza en la Secretaría de Educación de la M.C.B.A., con participación del Dpto de Cs. de la Educación de la U.B.A., mediante el seguimiento de la iniciación en lectoescritura en diecisiete primeros grados de escuelas de la Cap. Fed. En la pri...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Braslavsky, Berta, 1913-2008
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Español
Materias:
Lectoescritura
Iniciación en la lectura
Educación primaria
Investigación acción
Acceso en línea:http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/monitor/Revista-latinoamericana-innovaciones/Revista-latinoamericana-innovaciones-N19.pdf
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Nacional de Maestros de Ministerio de Capital Humano
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520 |a La autora informa sobre una investigación-acción que se realiza en la Secretaría de Educación de la M.C.B.A., con participación del Dpto de Cs. de la Educación de la U.B.A., mediante el seguimiento de la iniciación en lectoescritura en diecisiete primeros grados de escuelas de la Cap. Fed. En la primera parte, esboza su interpretación del paradigma didáctico, articulado con una estrategia política que revaloriza la escuela como distribuidora de saberes. En la segunda parte, presenta el proyecto en acción, destacando el papel de los maestros como docentes investigadores en una actividad colectivamente concertada, y las evidencias de los efectos de su enseñanza mediante el análisis contínuo de la producción de alumnos 
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