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| LEADER |
01840nam a2200325Ia 4500 |
| 003 |
9308 |
| 005 |
20240515171358.0 |
| 008 |
161219s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 650 |
1 |
4 |
|9 12825
|a Evaluación del aprendizaje
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| 650 |
1 |
4 |
|9 14601
|a Investigación educativa
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 10160
|a Educación
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 12463
|a Pedagogía
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Didáctica
|9 13479
|
| 650 |
1 |
4 |
|a PICTOS
|9 13835
|
| 999 |
|
|
|c 169455
|d 169455
|
| 040 |
|
|
|c arresunl
|a arresunl
|g NICOLÁS AGUSTÍN BRIGNOLI
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 044 |
|
|
|a ag
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| 082 |
0 |
4 |
|a 371.26
|b P 426
|
| 100 |
1 |
|
|a Perrenoud, Philippe
|9 17837
|
| 245 |
1 |
0 |
|a La evaluación de los alumnos :
|b de la producción de la excelencia a la regulación de los aprendizajes. Entre dos lógicas /
|c Philippe Perrenoud.
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| 246 |
3 |
1 |
|a L'évaluation des élèves. De la fabrication de l'excellence á la régulation des apprentissages. Entre deux logiques.
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| 260 |
3 |
|
|a Buenos Aires :
|b Colihue,
|c 2008
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| 300 |
|
|
|a 250 p.
|
| 490 |
1 |
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|a Alternativa Pedagógica
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| 500 |
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|
|a Incluye bibliografía
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| 505 |
0 |
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|a Introducción: La evaluación entre dos lógicas -- La evaluación en el principio de la excelencia y del éxito escolares -- ¿De qué está hecha la excelencia escolar? – Evaluación y orientación escolar – Los procedimientos ordinarios de evaluación: frenos para el cambio de las prácticas pedagógicas – La parte de evaluación formativa en cualquier evaluación continua – Hacia didácticas que favorecen una regulación individualizada de los aprendizajes – Un enfoque pragmático de la evaluación formativa – Ambigüedades y paradojas de la comunicación en clase -- ¡No toque mi evaluación! Un enfoque sistémico del cambio – Conclusión: La coexistencia de lógicas antagónicas.
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| 541 |
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|c Compra
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| 830 |
|
0 |
|a Alternativa Pedagógica
|9 29413
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| 942 |
|
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|c 00001
|2 ddc
|0 3
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