Variaciones del régimen académico en escuelas medias con población vulnerable un estudio de casos en el Área Metropolitana de Buenos Aires
El artículo examina variaciones en el régimen académico de escuelas secundarias con población vulnerable en el Área Metropolitana de Buenos Aires a partir de estudios de casos que analizan prácticas institucionales y dinámicas pedagógicas vinculadas a la inclusión y permanencia escolar
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| Formato: | Capítulo de libro |
|---|---|
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Madrid
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE)
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.15366/reice2009.7.4.015 |
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