Condiciones de enseñanza en plurigrados rurales análisis de cuadernos de matemática
El artículo analiza condiciones del trabajo docente en escuelas primarias rurales de sección múltiple a partir del estudio de actividades matemáticas registradas en cuadernos escolares Se examinan las prácticas de enseñanza del sistema de numeración y las tensiones entre formación docente contexto o...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español Inglés |
| Publicado: |
La Plata
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias de la Educación
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose008 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Condiciones de enseñanza en plurigrados rurales |b análisis de cuadernos de matemática |c Dana Sokolowicz, Jennifer Spindiak, Flavia Terigi |h [recurso electrónico] |
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| 500 | |a La nota de contenido y el sumario fueron obtenidos utilizando una herramienta de inteligencia artificial | ||
| 505 | 2 | |a Introducción al problema del plurigrado rural -- Metodología de análisis de cuadernos escolares -- Condiciones didácticas de la enseñanza de la matemática -- Resultados y discusiones | |
| 520 | |a El artículo analiza condiciones del trabajo docente en escuelas primarias rurales de sección múltiple a partir del estudio de actividades matemáticas registradas en cuadernos escolares Se examinan las prácticas de enseñanza del sistema de numeración y las tensiones entre formación docente contexto organizacional del plurigrado y saberes profesionales disponibles | ||
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| 700 | 1 | |a Terigi, Flavia |e coautora |9 17871 | |
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