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|b spa
|c AR-UNSa-BCEJYS
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|x Métodos de investigaciones educativas. Métodos de observación en pedagogía
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1 |
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|a El cambio educativo desde la investigación-acción
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| 020 |
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|a 84-7112-383-5
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| 250 |
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|a 2a. ed
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1 |
|a Madrid :
|b Morata
|c 1996
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| 300 |
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|a 190 p.
|c 24 cm.
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| 505 |
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|a Parte I: La investigación-acción y el aprendizaje profesional : 1. Los profesores como investigadores:contextos históricos y biográficos - 2. La investigación - acción como medio de apoyo al aprendizaje profesional: tres estudios de casos - Parte II: La investigación - acción : dilemas e innovaciones: 3. El probelma de la teoría y la práctica - 4. Las características fundamentales de la investigación - acción - 5. Los dilemas y tentaciones del práctico reflexivo - 6. Guía práctica para la investigación -acción - Parte III : La investigación - acción en los contextos normativos: 7. La investigación - acción y el comienzo de la evaluación del profesorado en el Reino Unido - 8. La formación basada en la competencia y la enseñanza profesional:¿Es posible un matrimonio feliz? - 9. El curriculum nacional y los modelos de desarrollo del curriculum.
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| 942 |
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|c BK
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| 590 |
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|a Elliot, John
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|a Manzano, Pablo
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4 |
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|u https://biblioeco.unsa.edu.ar/pmb/images/libros/El Cambio Educativo desde la Investigacion-accion.jpg
|y Imagen de portada
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|d 932
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