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| LEADER |
01075 a2200217 4500 |
| 001 |
48818 |
| 005 |
20260407155754.0 |
| 008 |
260407a1994 arg spa d |
| 003 |
AR-UNSa-BCEJYS |
| 040 |
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|a AR-UNSa-BCEJYS
|b spa
|c AR-UNSa-BCEJYS
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| 080 |
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|a 37.013
|x Teoría general de la educación. Principios de la actividad pedagógica. Pedagogía práctica
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| 245 |
1 |
0 |
|a Producto o praxis del curriculum
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| 020 |
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|a 84-7112-358-4
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| 250 |
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|a 2a.ed.
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| 264 |
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1 |
|a Madrid :
|b Ediciones Morata
|c 1994
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| 300 |
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|a 278 p.
|c 21 cm.
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| 505 |
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|a 1. Tres intereses humanos fundamentales - 2. El curriculum como producto - 3. Los profesores como creadores del curriculum - 4. El curriculum como práctica - 5. El desarrollo del curriculum práctico - 6. El curriculum como praxis - 7. La práctica del curriculum crítico - 8. El desarrollo de la praxis curricular - 9. Convertirse en crítico: una historia personal - 10. La praxis curricular y el trabajo del profesor -
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| 942 |
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|c BK
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| 590 |
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|a niveau_biblio:m niveau_hierar:0
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| 100 |
1 |
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|a Grundy, Shirley
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| 999 |
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|c 4740
|d 4740
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