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| LEADER |
01129 a2200253 4500 |
| 001 |
48920 |
| 005 |
20260407155755.0 |
| 008 |
260407a1995 arg spa d |
| 003 |
AR-UNSa-BCEJYS |
| 040 |
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|a AR-UNSa-BCEJYS
|b spa
|c AR-UNSa-BCEJYS
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| 245 |
1 |
0 |
|a Desarrollo cognitivo y educación
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| 020 |
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|a 84-7112-319-3
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| 250 |
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|a 2a.ed.
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| 264 |
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1 |
|a Madrid :
|b Ediciones Morata
|c 1995
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| 300 |
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|a 278 p.
|c 24 cm.
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| 505 |
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|a PRIMERA PARTE: Desarrollo cognitivo: 1. Más allá de la información dada - 2. El curso del desarrollo cognitivo - 3. La perfectibilidad de la inteligencia - 4. Cultura y desarrollo cognitivo - 5. Pobreza e infancia - SEGUNDA PARTE: Educación y desarrollo humano: 6. La educación como invento social - 7. La disponibilidad para aprender - 8. El desarrollo de la mente - 9. Una asignatura sobre el hombre - 10. Consideraciones sobre la reforma escolar - TERCERA PARTE: Autobiografía.
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| 942 |
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|c BK
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| 590 |
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|a niveau_biblio:m niveau_hierar:0
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| 100 |
1 |
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|a Bruner, Jerome S.
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| 700 |
1 |
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|a Igoa, J.M.
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| 700 |
1 |
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|a Arenales, R.
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| 700 |
1 |
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|a Solana, G.
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| 700 |
1 |
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|a Colina, F.
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| 999 |
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|c 4753
|d 4753
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