Los logros académicos en la comprensión lectora en los alumnos de cursada semipresencial y virtual

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Fil: Atlante, María Estela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Atlante, María Estela
Otros Autores: Ehuletche, Ana María
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
COMPRENSIÓN LECTORA
CAMPUS VIRTUAL
EDUCACIÓN A DISTANCIA
APRENDIZAJE COLABORATIVO
LENGUAS EXTRANJERAS
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/547537
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R141-11086-5475372023-08-31T12:01:26Z Los logros académicos en la comprensión lectora en los alumnos de cursada semipresencial y virtual Atlante, María Estela Ehuletche, Ana María COMPRENSIÓN LECTORA CAMPUS VIRTUAL EDUCACIÓN A DISTANCIA APRENDIZAJE COLABORATIVO LENGUAS EXTRANJERAS Fil: Atlante, María Estela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. A través de la investigación que se reporta se compararon los logros académicos de dos cursos regulares de grado de Comprensión Lectora en Inglés con estudiantes regulares de Contador Público y Licenciatura en Administración de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (F.C.E.yS) de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP), uno realizado en forma semipresencial y el otro bajo la modalidad virtual, utilizando la plataforma educativa tipo MOODLE que posee la institución. Se tomaron dos cursos regulares durante cinco cohortes por lo tanto el tamaño de la muestra fue determinado por el número de inscriptos en cada una de estas cohortes. Contando la muestra final con un número de casos de 317 sujetos. Fil: Atlante, María Estela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. 2023-05-23T21:41:26Z 2023-05-23T21:41:26Z 2014-03-01 masterThesis Atlante, María Estela. Los logros académicos en la comprensión lectora en los alumnos de cursada semipresencial y virtual. -- Tesis (Magister). Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología. http://hdl.handle.net/11086/547537 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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