Una aproximación a las políticas de formación docente en Argentina y Brasil

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La ponencia se enmarca en trabajos de investigación de sus autoras en el marco del Proyecto Secyt UNC que dirige Liliana Aguiar y co-dirige Susana Ferreyra y en el cual se abordan los procesos de enseñanza y la formación de docentes en Historia en la Educación Superior. En este avance se presentan...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Aquino, Nancy Edith, Ferreyra, Susana Patricia
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
POLÍTICA PÚBLICA
CURRICULUM
ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
FORMACIÓN DOCENTE
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/20540
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description La ponencia se enmarca en trabajos de investigación de sus autoras en el marco del Proyecto Secyt UNC que dirige Liliana Aguiar y co-dirige Susana Ferreyra y en el cual se abordan los procesos de enseñanza y la formación de docentes en Historia en la Educación Superior. En este avance se presentan algunas miradas comparadas sobre las políticas públicas vinculadas a la educación superior en Argentina y Brasil haciendo hincapié en las modificaciones introducidas en las legislaciones de ambos países que dan cuenta de nuevos posicionamientos en relación con la formación de sus docentes.
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