Semejanza de figura geométricas en la escuela secundaria

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En el presente informe se expone la experiencia durante la práctica profesional docente realizada por dos estudiantes de la Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación de la Universidad Nacional de Córdoba, en dos divisiones de tercer año del nivel secundario de un colegio público de ge...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Guzmán Sánchez, Miyaki Matsui, Muñoz Gallo, Jaqueline
Otros Autores:	Smith, Silvina (supervisora)
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	MOPE MyPE Mathematical Education Educación matemática Práctica de la enseñanza-tercer año
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/5599
Aporte de:	Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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description	En el presente informe se expone la experiencia durante la práctica profesional docente realizada por dos estudiantes de la Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación de la Universidad Nacional de Córdoba, en dos divisiones de tercer año del nivel secundario de un colegio público de gestión privada de la Ciudad de Córdoba Capital. El tema que se desarrolló fue semejanza de figuras geométricas. El lector podrá encontrar una descripción de la institución y de los cursos, la planificación propuesta y la puesta en aula efectivamente implementada en cada división. Además, se reflexiona sobre una problemática relacionada con la práctica, la cual se titula: Un pequeño análisis sobre cómo influyen en la práctica docente las diferentes concepciones acerca de lo que significa “justificar” en Matemática.
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Semejanza de figura geométricas en la escuela secundaria

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