UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS DE IA EN BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y PROCESAMIENTO DE DATOS. INVESTIGACIÓN MIXTA SOBRE AFROCOLOMBIANIDAD EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

El presente artículo realiza una valoración crítica acerca del uso de cinco herramientas de IA, como apoyo a la investigación sobre el estado de la Afrocolombianidad en una institución educativa colombiana (el colegio Junín, del municipio Tierralta, departamento de Córdoba). Para la búsqueda de info...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ortega Padilla, Mgtr. Melquin José, Medina Borges, Rosa María
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia 2026
Materias:
Inteligencia Artificial
Investigación Cientifica
procesamientos de datos mixtos
Afrocolombianidad
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/comedhi/article/view/52303
Aporte de:
Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R291-article-523032026-04-20T11:21:16Z UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS DE IA EN BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y PROCESAMIENTO DE DATOS. INVESTIGACIÓN MIXTA SOBRE AFROCOLOMBIANIDAD EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Ortega Padilla, Mgtr. Melquin José Medina Borges, Rosa María Inteligencia Artificial Investigación Cientifica procesamientos de datos mixtos Afrocolombianidad El presente artículo realiza una valoración crítica acerca del uso de cinco herramientas de IA, como apoyo a la investigación sobre el estado de la Afrocolombianidad en una institución educativa colombiana (el colegio Junín, del municipio Tierralta, departamento de Córdoba). Para la búsqueda de información se contó con las IAs (Elicit, Research Rabbit, Scite) y para el procesamiento de datos (NotebookLM y Julius). Desde un enfoque mixto se reflexiona sobre la contribución de las herramientas de IAs en el proceso de investigación mencionado. Se concluye que, pese a algunas imprecisiones y limitaciones en el uso de algunas de sus prestaciones, engeneral su aporte superó las expectativas iniciales de manera favorable, acortando los tiempos de búsqueda y realizando comparaciones sobre los datos ofrecidos, que complementaron el proceso ya transitado mediante métodos tradicionales dela investigación científica. Se pudo sistematizar nuestra experiencia con la de otros autores para concluir que la IA han permeado y está cambiando tanto la educación como las formas de hacer investigación, fomentando la innovación y elevando la calidad y aplicación de los resultados; enfocados hacia la solución de problemas sociales. No obstante se señala la necesidad de observar el ámbito ético de su uso. Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia 2026-04-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/comedhi/article/view/52303 Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia; Núm. 7 (2025): REVISTA LATINOAMERICANA EN COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN E HISTORIA; 41-58 2684-0103 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/comedhi/article/view/52303/52909 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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