Comentarios acerca de la educación desde una mirada psicológica
El siguiente artículo tiene como objetivo reflexionar acerca de la educación y su función primordial para el individuo, la sociedad y la cultura. Para ello, tomamos en consideración los aportes teóricos provenientes de referentes académicos y las experiencias personales en torno al oficio...
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| Lenguaje: | Español |
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Cátedra B de Problemas Epistemológicos de la Psicología de la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba
2025
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I10-R299-article-49547 |
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I10-R299-article-495472026-04-27T02:41:33Z Comentarios acerca de la educación desde una mirada psicológica Comments about education from a psychological perspective Moreno Díaz, Eva Alicia Moreno Díaz, Eva Alicia educación oficio de enseñar adolescencia education teaching profession adolescence El siguiente artículo tiene como objetivo reflexionar acerca de la educación y su función primordial para el individuo, la sociedad y la cultura. Para ello, tomamos en consideración los aportes teóricos provenientes de referentes académicos y las experiencias personales en torno al oficio de enseñar. Nos situamos en la realidad educativa de Argentina y específicamente en la educación de nivel medio, la que abarca al grupo etario conformado por las adolescencias. Además, nos proponemos reflexionar sobre la educación pública, la que tiene como premisa ser gratuita, inclusiva, equitativa y de calidad. The following article aims to reflect on education and its fundamental role for the individual, society and culture. For this purpose, we take into consideration theoretical contributions from academic references and personal experiences in the teaching profession. We place ourselves in the educational reality of Argentina and specifically in middle school education, which covers the age group of adolescents. In addition, we intend to reflect on public education, which has as its premise to be free, inclusive, equitable and of quality. Cátedra B de Problemas Epistemológicos de la Psicología de la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba 2025-07-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/heterocronias/article/view/49547 Heterocronías. Feminismos y Epistemologías del Sur; Vol. 7 Núm. 1 (2025): Heterocronías. Feminismos y Epistemologías del Sur.; 81-99 2684-0502 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/heterocronias/article/view/49547/49778 Derechos de autor 2025 Heterocronías. Feminismos y Epistemologías del Sur https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
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El siguiente artículo tiene como objetivo reflexionar acerca de la educación y su función primordial para el individuo, la sociedad y la cultura. Para ello, tomamos en consideración los aportes teóricos provenientes de referentes académicos y las experiencias personales en torno al oficio de enseñar. Nos situamos en la realidad educativa de Argentina y específicamente en la educación de nivel medio, la que abarca al grupo etario conformado por las adolescencias. Además, nos proponemos reflexionar sobre la educación pública, la que tiene como premisa ser gratuita, inclusiva, equitativa y de calidad. |
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