Construcción de conocimiento y ejercicio profesional: un camino de disputas
Reflexionar en clave histórica acerca de la construcción de conocimiento en Trabajo Social conlleva las siguientes preguntas posibles: ¿Por dónde pasa esa construcción de conocimiento? ¿Qué se disputa y cómo es esa vinculación en su desarrollo científico con la sociedad y el estado? ¿Qué hay de nove...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Instituto de Política, Sociedad e Intervención Social (IPSIS) de la Facultad de Ciencias Sociales (FCS) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC)
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ConCienciaSocial/article/view/52548 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Reflexionar en clave histórica acerca de la construcción de conocimiento en Trabajo Social conlleva las siguientes preguntas posibles: ¿Por dónde pasa esa construcción de conocimiento? ¿Qué se disputa y cómo es esa vinculación en su desarrollo científico con la sociedad y el estado? ¿Qué hay de novedoso y qué se repite como fracaso?
Comprender el desafío de disputar ciencia en el campo de lo social (Danani, 2006) y, además, intervenir en la transformación de lo que se define como problema social, requiere por lo menos de presentar algunas aristas que la profesión provee.
Trabajo Social, en tanto profesión y disciplina de las ciencias sociales debe reflexionar, criticar, revisar en términos sociohistóricos su posicionamiento y práctica ante un contexto nacional e internacional capitalista, colonizador, patriarcal y ultraderechista. O bien, es tiempo de sincerar el otro lado de lo subsidiario. |
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