Estudantes deficientes no ensino de Física: revisão no Simpósio Nacional de Ensino de Física e no Encontro Nacional em Educação em Ciências

Este trabalho de abordagem qualiquantitativa tem como objetivo identificar e analisar produções científicas sobre o processo de inclusão de estudantes deficientes no ensino de Física da educação regular. Para tanto, foi realizado um levantamento do estado da arte nos anais das três últimas edições (...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: da Silva Duarte, Sheiliany, Gonçalves, Rogério, Gomes Oliveira, Elrismar Auxiliadora
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Portugués
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2019
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26577
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-265772023-09-12T17:06:41Z Estudantes deficientes no ensino de Física: revisão no Simpósio Nacional de Ensino de Física e no Encontro Nacional em Educação em Ciências da Silva Duarte, Sheiliany Gonçalves, Rogério Gomes Oliveira, Elrismar Auxiliadora Este trabalho de abordagem qualiquantitativa tem como objetivo identificar e analisar produções científicas sobre o processo de inclusão de estudantes deficientes no ensino de Física da educação regular. Para tanto, foi realizado um levantamento do estado da arte nos anais das três últimas edições (2017, 2015 e 2013) de dois eventos relevantes da área de ensino de ciências:o Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF e do Encontro Nacional em Educação em Ciências  ENPEC. A pesquisa mostrou que ainda é pequena a produção de trabalhos sobre a inclusão de estudantes deficientes.Permitiu também conhecer as dificuldades dos estudantes deficientes e dos professores no processo ensino aprendizagem dos conteúdos de Física em sala de aula. Acreditamos que a produção de trabalhos nessa temática deve ser motivada. Além disso, precisamos mobilizar e incentivar sua integração em disciplinas e pesquisas nos cursos de formação de professores. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2019-11-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26577 Journal of Physics Teaching; Vol. 31: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 277-283 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 31: Número Extra: Selección de Trabajos presentados en REF; 277-283 Revista de Enseñanza de la Física; v. 31: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 277-283 2250-6101 0326-7091 por https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26577/28285
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