La Inteligencia Artificial como apoyo en la enseñanza de la física para estudiantes con discapacidad visual

Este trabajo presenta avances de una investigación que analiza los recursos utilizados en la enseñanza de la física a un estudiante con discapacidad visual en el nivel superior. En esta instancia, se explora cómo la Inteligencia Artificial Generativa puede mejorar la accesibilidad en los apuntes de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rivas, Carlos, Domínguez, María Alejandra
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025
Materias:
Artificial Intelligence
Inclusive Education
Physics Teaching
Visual impairment
Higher Education
Inteligencia Artificial
Educación Inclusiva
Enseñanza de la Física
Nivel superior
Discapacidad visual
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50873
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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