Aprendizaje conceptual significativo crítico guiado por la triada teoría-experimento-discurso, en un curso de oscilaciones y ondas del profesorado de física
El trabajo se centra en las actividades que se diseñaron y aplicaron en un estudio que da continuidad a un ensayo previo, con el fin de seguir evaluando la efectividad de la Estructura Modeladora del Discurso (EMD) que concreta el marco integrador de la Triada Teoría-Experimento-Discurso. Los objeti...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2026
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52346 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El trabajo se centra en las actividades que se diseñaron y aplicaron en un estudio que da continuidad a un ensayo previo, con el fin de seguir evaluando la efectividad de la Estructura Modeladora del Discurso (EMD) que concreta el marco integrador de la Triada Teoría-Experimento-Discurso. Los objetivos son: 1) Diseñar y aplicar la EMD para las actividades de la Triada, en el aprendizaje conceptual referente al tema de Oscilaciones y Ondas; 2) Evaluar el desarrollo conceptual y discursivo ,y el Aprendizaje Significativo Crítico, ASC, durante el desarrollo de las actividades; 3) Derivar nuevos ajustes a las EMD implementaciones futuras en el contexto del enfoque Teoría-Experimento-Discurso. El estudio se realizó con seis estudiantes de un curso de Oscilaciones y Ondas del programa de formación de docentes de Física del Instituto Pedagógico de Caracas; como metodología se utilizó la Investigación Acción. Los participantes fueron colocados en acción frente a nuevas situaciones de la Triada, relacionadas con el campo conceptual establecido para el tema de las oscilaciones de sistemas discretos. Los resultados muestran avances moderados cercanos al logro esperado, además surgieron nuevos ajustes a la EMD basadas en la Triada para su implementación en próximos cursos del programa de formación del profesorado de Física. |
|---|