Realidade Virtual Imersiva como Mediação Pedagógico-Tecnológica em presença de conteúdos abstratos de Física Moderna

A educação contemporânea enfrenta desafios que exigem novas estratégias didáticas alinhadas às inovações tecnológicas. Nesse contexto, a Realidade Virtual Imersiva (RVI) surge como uma ferramenta capaz de facilitar a mediação didática, promovendo a interação participativa entre alunos, educadores e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Durán Andrades, Richar Nicolas, Szmoski, Romeu Miqueias, Carvalho Rutz da Silva, Sani de, Feisser Miquelin, Awdry
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2026
Materias:
Immersive Virtual Reality
Pedagogical-Technological Mediation
Modern Physics Education
Teaching Model
Realidade virtual imersiva
Mediação pedagógico-tecnológica
Ensino de Física Moderna
Modelo de ensino
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52362
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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