Los campos que hacen de la formación de profesores una línea de investigación en la didáctica de las ciencias de la naturaleza

Se discute el problema de la Formación de Profesores de Ciencias como campo de investigación dentro de la Nueva Didáctica de las ciencias. Se presentan los fundamentos conceptuales y metodológicos desde los cuales los investigadores han realizado estudios...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Amador Rodríguez, Rafael Y., Moreno García, Deysi, Gallego Badillo, Rómulo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2006
Materias:
formación inicial y continua de profesores de ciencias
concepciones de los profesores y de los estudiantes
currículo
evaluación
modelos didácticos
relaciones CTS
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8061
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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