Explorando la potencialidad de las simetrías en el mundo de los modelos físicos. Primera parte: Leyes de flujo y circulación.

En este trabajo se presentan lineamientos generales para tratar algunos problemas de simetría inherentes a los campos, electrostático y magnetostático. Se plantea que, conociendo la simetría de ciertas distribuciones de cargas y corrientes, es posible infe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Paola, Carlos Alejandro, Baade, Nieves Noemí, Prodanoff, Fabiana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2013
Materias:
simetrías
distribuciones de carga
campo magnetostático
campo electrostático
saber docente
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8177
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-81772024-03-05T17:35:23Z Explorando la potencialidad de las simetrías en el mundo de los modelos físicos. Primera parte: Leyes de flujo y circulación. Paola, Carlos Alejandro Baade, Nieves Noemí Prodanoff, Fabiana simetrías distribuciones de carga campo magnetostático campo electrostático saber docente En este trabajo se presentan lineamientos generales para tratar algunos problemas de simetría inherentes a los campos, electrostático y magnetostático. Se plantea que, conociendo la simetría de ciertas distribuciones de cargas y corrientes, es posible inferir la simetría de los campos asociados a dichas distribuciones, a través de un tratamiento matemático de las geometrías más sencillas. El objetivo que se persigue consiste en contribuir a la formación docente mediante la incorporación de una herramienta que facilite la presentación de la aplicación de las leyes de Gauss y Ampere para el cálculo de campos estáticos. La estrategia propuesta permite el abordaje del nuevo conocimiento con simplicidad y coherencia, premisa fundamental para contribuir a un aprendizaje significativo. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2013-03-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8177 10.55767/2451.6007.v25.n1-2.8177 Journal of Physics Teaching; Vol. 25 No. 1-2 (2012); 7-24 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 25 Núm. 1-2 (2012); 7-24 Revista de Enseñanza de la Física; v. 25 n. 1-2 (2012); 7-24 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8177/9056 Derechos de autor 2013 Carlos Alejandro Paola, Nieves Noemí Baade, Fabiana Prodanoff http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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