¿PASADO, PISADO? LAS ESCUELAS ALEMANAS Y UNA NUEVA PROYECCIÓN HACIA LA MULTICULTURALIDAD

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Dice un refrán alemán: “Cuando se juntan tres alemanes, fundan una asociación”. Parece ser verdad, ya que los inmigrantes alemanes que llegaron a la Argentina en el Siglo XIX, pronto comenzaron con la fundación de escuelas para mantener su idioma, su culturay sus costumbres. Hoy estas escuelas sigue...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Späth, Brígida M.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2018
Materias:
alemán
escuelas
multiculturalidad
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/22195
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R346-article-221952018-11-30T16:03:12Z ¿PASADO, PISADO? LAS ESCUELAS ALEMANAS Y UNA NUEVA PROYECCIÓN HACIA LA MULTICULTURALIDAD Späth, Brígida M. alemán escuelas multiculturalidad Dice un refrán alemán: “Cuando se juntan tres alemanes, fundan una asociación”. Parece ser verdad, ya que los inmigrantes alemanes que llegaron a la Argentina en el Siglo XIX, pronto comenzaron con la fundación de escuelas para mantener su idioma, su culturay sus costumbres. Hoy estas escuelas siguen enseñando el idioma y los valores de sus fundadores, pero hace un tiempo que se tuvieron que aggiornar y abrir sus puertas a alumnos que son el reflejo de la sociedad multicultural que habita la Argentina. ¿Las causas? Hace décadas que no se presenta una nueva ola inmigratoria; los germano- hablantes se integraron en el país y los nietos y bisnietos de los últimos inmigrantes ya no hablan alemán en sus hogares. Actualmente en las escuelas alemanas las horas cátedra de enseñanza del idioma inglés compiten con las del alemán. ¿Quieren los alumnos verdaderamente aprender alemán? ¿El intercambio con alumnos alemanes solo sirve para hacer turismo o es un enriquecimiento cultural para los jóvenes? ¿Son los alumnos conscientes de las herramientas que les brindan las escuelas que enseñan más de un idioma? Estas son algunas de las preguntas que fueron respondidas por alumnos de cuatro escuelas alemanas y evaluadas en el presente trabajo. Facultad de Lenguas 2018-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/22195 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL); Núm. 10 (2018) 1853-3256 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/22195/21801 Derechos de autor 2018 Brígida M. Späth
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