FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS NA ARGENTINA PARA A INTEGRAÇÃO REGIONAL LATINOAMERICANA

O Brasil e a Argentina são países que mantêm uma estreita relação bilateral em diferentes esferas e desde 1991 formam parte do Mercosul junto com o Paraguai, o Uruguai e, recentemente, a Bolívia (2023). O fomento ao ensino do português e do espanhol como línguas estrangeiras no Brasil e na Argentina...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Richard Brunel Matias, Andrea Fabiana Gambini, Virginia Rubio Scola
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2025
Materias:
Portuguese in Argentina
glotopolitics
training of Portuguese teachers
teaching of PLIR
português na Argentina
glotopolítica
formação de professores de português
ensino de PLIR
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/51066
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R346-article-510662025-12-09T13:58:50Z FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS NA ARGENTINA PARA A INTEGRAÇÃO REGIONAL LATINOAMERICANA TRAINING PORTUGUESE TEACHERS IN ARGENTINA FOR LATIN AMERICAN REGIONAL INTEGRATION Richard Brunel Matias Andrea Fabiana Gambini Virginia Rubio Scola Portuguese in Argentina glotopolitics training of Portuguese teachers teaching of PLIR português na Argentina glotopolítica formação de professores de português ensino de PLIR O Brasil e a Argentina são países que mantêm uma estreita relação bilateral em diferentes esferas e desde 1991 formam parte do Mercosul junto com o Paraguai, o Uruguai e, recentemente, a Bolívia (2023). O fomento ao ensino do português e do espanhol como línguas estrangeiras no Brasil e na Argentina faz parte das políticas linguística impulsadas pelo Mercosul Educativo, mas sobretudo ele tem se sustentado graças às ações de professores e pesquisadores que promovem a aproximação entre os povos. Partiremos de um breve panorama histórico das ações propulsoras do Estado argentino em prol de uma política plurilíngue e a (falta de) implementação do português no sistema educativo. Procuramos mostrar que independentemente das escassas decisões das políticas linguísticas do Estado (liberalismo glotopolítico, Rubio Scola, 2022), serão os professores e pesquisadores os atores principais, através de suas propostas didáticas, que darão impulso e promoverão a tão almejada integração em nossa região. A convergência de ações conjuntas ecoará na tomada de decisões profícuas nas esferas mais elevadas da gestão das línguas no sistema educativo. Brazil and Argentina are countries that maintain close bilateral relations in different areas and, since 1991, have been part of Mercosur together with Paraguay, Uruguay, and, more recently, Bolivia (2023). The promotion of Portuguese and Spanish as foreign languages in Brazil and Argentina is part of the language policies promoted by Mercosur Education, but above all, it has been sustained thanks to the actions of teachers and researchers who promote closer ties between the two peoples. We will begin with a brief historical overview of the Argentine state's actions in favor of a multilingual policy and the (lack of) implementation of Portuguese in the education system. We seek to show that regardless of the scarce decisions on state language policies (glotopolitical liberalism, Rubio Scola, 2022), it will be teachers and researchers who, through their teaching proposals, will be the main actors in driving and promoting the much-desired integration in our region. The convergence of joint actions will echo in fruitful decision-making at the highest levels of language management in the education system. Facultad de Lenguas 2025-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/51066 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL); Núm. 23 (2025) 1853-3256 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/51066/51284 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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