La Estrategia Nacional de Iniciación a la Docencia en el Medio Indígena como política educativa: tramas organizacionales preexistentes e implicaciones en los sujetos reales

Ante la falta de 1100 profesores de los niveles de inicial, preescolar y primaria en las comunidades indígenas del estado de Oaxaca, México, la Secretaría de Educación Pública, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca y el Sindicato Nacional para Trabajadores de la Educación Sección XXII,...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Blancas Moreno, Elsa María, Vázquez Rodríguez, Saúl
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades 2025
Materias:
Educational policy
indigenous teachers deficit
bilingual-intercultural education
teacher training
Política educativa
educación bilingüe - intercultural
formación docente
déficit de profesores indígenas
política educacional
déficit de professores indígenas
educação bilíngue - intercultural
formação docente
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/51045
Aporte de:
Cuadernos de Educación de Universidad Nacional de Córdoba

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