Análisis de los factores intervinientes en el proyecto educativo de los ingresantes a la carrera de psicología, Universidad Nacional de Córdoba

Introducción: Se considera a los factores como aquellos aspectos internos,personales, propios del sujeto como lo son los intereses, habilidades,expectativas y externos como las estructuras económicas, sociales y culturales,los vínculos sociales, en el cual se destacan los familiares y escolares. Y q...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Clark, C.G., Zurita, V.E., Hernández, , R.M., Stabile, C.A.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Psicología. Secretaría de Ciencia y Técnica 2020
Materias:
Ingresantes
Elección
Psicología
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/view/29354
Aporte de:
Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R358-article-293542020-07-10T21:06:01Z Análisis de los factores intervinientes en el proyecto educativo de los ingresantes a la carrera de psicología, Universidad Nacional de Córdoba Clark, C.G. Zurita, V.E. Hernández, , R.M. Stabile, C.A. Ingresantes Elección Psicología Introducción: Se considera a los factores como aquellos aspectos internos,personales, propios del sujeto como lo son los intereses, habilidades,expectativas y externos como las estructuras económicas, sociales y culturales,los vínculos sociales, en el cual se destacan los familiares y escolares. Y que laelección del proyecto educativo es el resultado de la interacción entre unestudiante y el contexto en el cual se desenvuelve.Objetivo: Analizar los factores intervinientes en la elección de carrera en unamuestra de ingresantes de Psicología, Cohorte 2017.Metodología: Estudio de tipo cuantitativo, descriptivo y transversal. Muestra deN=341 ingresantes de Psicología. Cohorte 2017. Instrumento: Encuestasemiestructurada-auto administrada. Análisis estadístico SPSS.20. Se tuvo encuenta los aspectos éticos en todo el procedimiento.Resultados: Media de edad de 22 años. En cuanto al género, el 80 % femenino.La Procedencia: 37, 2 % Córdoba. 36,9% Otra provincias argentinas. 23,1 %interior de Córdoba. 2,7 % extranjeros. El 80 % estudiantes solteros. 15% enpareja. El resto divorciado o separado. El 40,3 % de la muestra ha realizadootras carreras previas a la elección de Psicología. La fuente de información másutilizada para informarse sobre la carrera: Internet, hablar con Amigos,Profesionales y Familiares. Los motivos de elección de carrera expresados sonayudar a la gente y entender el funcionamiento de la mente. En las expectativasaparece el deseo de trabajar de la profesión, aprender y crecer como persona,entre otros datos.Conclusiones: Se reconoce a los factores personales, como los intereses, gustosy preferencias como preponderantes para la elección, la familia, la escuela y losvínculos con el grupo de pares ocupan un lugar destacado. La mayor parte norealizan orientación vocacional, información importante para potenciarintervenciones en la escuela secundaria, para lograr acercar herramientas deorientación vocacional. Facultad de Psicología. Secretaría de Ciencia y Técnica 2020-07-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/view/29354 Research Yearbook, Faculty of Psychology; Vol. 4 No. 4 (2020): III Congreso Internacional de Psicología “CIENCIA Y PROFESIÓN”: Desafíos para la construcción de una psicología regional; 33-40 Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología; Vol. 4 Núm. 4 (2020): III Congreso Internacional de Psicología “CIENCIA Y PROFESIÓN”: Desafíos para la construcción de una psicología regional; 33-40 1853-0354 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/view/29354/30156 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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