Interdisciplinaridade no ensino superior em saúde: revisão narrativa

Apesar da interdisciplinaridade desempenhar um papel fundamental na saúde e educação, os esforços interdisciplinares não têm sido eficazes. Esta revisão narrativa contextualiza três dimensões da interdisciplinaridade – escopo, tipo e objetivo – nos cursos de graduação em saúde a partir de experiênci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: da Silva Fonseca, Maurício, Dourado Rocha, Marcelo Nunes, de Almeida-Filho, Naomar Monteiro
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Portugués
Publicado: Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2025
Materias:
Interdisciplinarity. Health education. University.
Interdisciplinariedad. Educación sanitaria. Universidad.
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/49804
Aporte de:
Integración y Conocimiento de Universidad Nacional de Córdoba
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description Apesar da interdisciplinaridade desempenhar um papel fundamental na saúde e educação, os esforços interdisciplinares não têm sido eficazes. Esta revisão narrativa contextualiza três dimensões da interdisciplinaridade – escopo, tipo e objetivo – nos cursos de graduação em saúde a partir de experiências interdisciplinares documentadas entre os anos de 2012 e 2022. Os resultados apontam: 1) uma inclinação para uma maior colaboração entre diferentes campos disciplinares; 2) uma tendência para um modo de interação multidisciplinar, embora em transição para um paradigma interdisciplinar; 3) o potencial latente da interdisciplinaridade no aprimoramento da reflexão crítica e no estímulo à resolução de problemas extra-acadêmicos. Em conclusão, o estudo ressalta a imperatividade de metodologias mais robustas na avaliação sistemática da interdisciplinaridade enquanto princípio epistemológico e modus operandi integrador, com vista ao cultivo de experiências pedagógicas mais efetivas no atendimento das necessidades pedagógicas e sociais.
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