Pós-graduação e a formação de professores: uma experiência entre Brasil e Argentina

O presente artigo constitui-se em um relato de experiência vivenciada entre Brasil e Argentina referente à formação de professores e tem como objetivo divulgar os resultados obtidos por meio do Programa Centro Associados para Fortalecimento da Pós-Graduação – Brasil e Argentina (CAFP- BA)), financia...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Santos Duarte, Ana Cristina, Odetti, Héctor Santiago, Marine Teixeira, Paulo Marcelo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Portugués
Publicado: Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2014
Materias:
Pós-graduação
Fortalecimento
Intercâmbio
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/9383
Aporte de:
Integración y Conocimiento de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R376-article-93832019-10-26T18:13:38Z Pós-graduação e a formação de professores: uma experiência entre Brasil e Argentina Santos Duarte, Ana Cristina Odetti, Héctor Santiago Marine Teixeira, Paulo Marcelo Pós-graduação Fortalecimento Intercâmbio O presente artigo constitui-se em um relato de experiência vivenciada entre Brasil e Argentina referente à formação de professores e tem como objetivo divulgar os resultados obtidos por meio do Programa Centro Associados para Fortalecimento da Pós-Graduação – Brasil e Argentina (CAFP- BA)), financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior (Capes), no Brasil e Secretarias de Políticas Universitárias (SPU), na Argentina. Esse Programa consiste em um intercâmbio entre os Programas de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores (Brasil) e Didática das Ciências Experimentais (Argentina) por meio de missões de trabalho e de estudo envolvendo docentes e discentes dos dois programas. O convênio entre os dois países foi firmado por meio do Projeto de número 038/2011, vigente para 04 anos, no período de 2012 a 2015. Dentre os vários aspectos são enfocados os programas de Pós- graduação envolvidos e os resultados alcançados no sentido de fortalecimento dos programas por meio da troca de experiências interinstitucionais, integrando as equipes participantes a partir da execução de projetos conjuntos desenvolvidos no Brasil e na Argentina, que tem impactuado na melhoria da produção acadêmica e científica. Apresentamos também, relatos das experiências vividas pelos participantes das missões de estudo realizadas por docentes e discentes brasileiros e argentinos. Os resultados apontam o papel e a importância da Pós-graduação na formação de profissionais para atuarem como técnicos, pesquisadores e docentes do ensino superior e da educação básica, em serviços públicos ou particulares, destacando a importância de parcerias internacionais ou nacionais como propulsoras nesse processo de formação. Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2014-11-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/9383 10.61203/2347-0658.v3.n0.9383 Integración y Conocimiento; Vol. 3 (2014): Integración y Conocimiento Integración y Conocimiento; Vol. 3 (2014): Integración y Conocimiento Integración y Conocimiento; v. 3 (2014): Integración y Conocimiento 2347-0658 10.61203/2347-0658.v3.n0 por https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/9383/10134 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/9383/27855 Derechos de autor 2014 Integración y Conocimiento
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