Comprensión de textos de Ciencias Naturales y Tecnología mediada por recursos TIC

Los textos expositivo-explicativos de Ciencias Naturales y Tecnología le exigen al lector el uso de estrategias de lectura adecuadas y de conocimientos lingüísticos, del tema y del mundo. Los resultados de numerosas investigaciones muestran que la detección de la superestructura, la selección de las...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maturano, Carla, Soliveres, María Amalia, Mazzitelli, Claudia, Quiroga, Daniela
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Educación- Universidad Nacional de Cuyo 2018
Materias:
Comprensión
Textos
Ciencias Naturales
Tecnología
CmapTools
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/convergencias/article/view/1127
Aporte de:
Convergencias. Revista de educación de Universidad Nacional de Cuyo
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description Los textos expositivo-explicativos de Ciencias Naturales y Tecnología le exigen al lector el uso de estrategias de lectura adecuadas y de conocimientos lingüísticos, del tema y del mundo. Los resultados de numerosas investigaciones muestran que la detección de la superestructura, la selección de las ideas más relevantes y su vinculación son tareas que presentan ciertas difi cultades. A fi n de favorecer la comprensión y el aprendizaje a partir de textos, implementamos tres talleres; uno destinado a profesores y dos a estudiantes de nivel secundario, coordinados por docentes con formación en Ciencias Naturales, Tecnología y Lingüística. El objetivo consistió en generar espacios para que docentes y estudiantes refl exionaran sobre cómo infl uyen ciertas características textuales, como la superestructura en el logro de la comprensión lectora.Para presentar la información de los textos resaltando su organización y la relación entre los conceptos, utilizamos el recurso CmapTools, propio de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), el cual permite realizar un organizador gráfico que muestra las ideas y sus relaciones de forma rápida y sencilla, posibilitando la inclusión de imágenes, videos, texto e hipervínculos. El trabajo en los talleres muestra que tanto alumnos como docentes pudieron identifi car la superestructura de los textos y diseñar organizadores gráfi cos que manifi estan la multisemiosis característica de Ciencias Naturales y Tecnología. Esto permitiría favorecer la comprensión y, en consecuencia, el aprendizaje del contendido disciplinar. La utilización del recurso TIC ha posibilitado, además, una mejor presentación de las producciones, siendo un aspecto motivador de gran importancia en ambos grupos.
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