Villegas Graterol, M. M., & Hernández Caamaño, L. M. (2018). La indagación dialógica (ID): Una estrategia para la co-formación de docentes en servicio. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación.
Cita Chicago Style (17a ed.)Villegas Graterol, María Margarita, y Ligia Mercedes Hernández Caamaño. La Indagación Dialógica (ID): Una Estrategia Para La Co-formación De Docentes En Servicio. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación, 2018.
Cita MLA (8a ed.)Villegas Graterol, María Margarita, y Ligia Mercedes Hernández Caamaño. La Indagación Dialógica (ID): Una Estrategia Para La Co-formación De Docentes En Servicio. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación, 2018.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.