Diseño BLENDED LEARNING. Cambios en las percepciones de estudiantes universitarios a partir de una mayor hibridación entre el aula tradicional y virtual

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Borgobello, Ana
Formato: conferenceObject documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Nivel universitario
BLENDED LEARNING
Aulas híbridas
TIC
Percepciones
Comunidad
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/4140
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Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario
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