Diseño BLENDED LEARNING. Cambios en las percepciones de estudiantes universitarios a partir de una mayor hibridación entre el aula tradicional y virtual

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Borgobello, Ana
Formato:	conferenceObject documento de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2014
Materias:	Nivel universitario BLENDED LEARNING Aulas híbridas TIC Percepciones Comunidad
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/2133/4140 http://hdl.handle.net/2133/4140
Aporte de:	Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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