La posibilidad de la incidencia

El presente trabajo pretende compartir algunas reflexiones y muchos interrogantes que surgen de la práctica profesional en un quehacer cotidiano con otros. Las ideas centrales del escrito se vinculan con la necesidad de contextualización de nuestra práctica, es decir, con la ubicación en un determin...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vozza, Betina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Trabajo Social 2021
Materias:
Incidencia
Insistencia
Dispositivos
Acceso en línea:https://catedraparalela.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/111
Aporte de:
Cátedra Paralela de Universidad Nacional de Rosario
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spelling I15-R222-article-1112021-06-30T19:24:21Z La posibilidad de la incidencia Vozza, Betina Incidencia Insistencia Dispositivos El presente trabajo pretende compartir algunas reflexiones y muchos interrogantes que surgen de la práctica profesional en un quehacer cotidiano con otros. Las ideas centrales del escrito se vinculan con la necesidad de contextualización de nuestra práctica, es decir, con la ubicación en un determinado contexto socioeconómico y en un ámbito particular de intervención, que nos permita evaluar la incidencia de nuestro abordaje profesional en el marco de la concepción de sujeto a la que adscribimos. Circunscribiéndose a un ámbito específico que interviene en el campo de la infancia y a la luz de algunas experiencias de trabajo se expresan inquietudes surgidas desde las escenas mismas del encuentro con niños atravesados por problemáticas que nos convocan, para arribar a un análisis de los dispositivos que, supuestamente, se crean para «hacer lugar» y para «habilitar». Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Trabajo Social 2021-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://catedraparalela.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/111 10.35305/cp.vi5.111 Cátedra Paralela; Núm. 5 (2018); 112-120 2683-9393 1669-8843 spa https://catedraparalela.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/111/94
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