TEORIAS DA ORIGEM E EVOLUÇÃO DA VIDA: DILEMAS E DESAFIOS NO ENSINO MÉDIO
Neste trabalho foram analisadas as representações sociais de um grupo de estudantes do Ensino Médio de uma escola confessional católica sobre a origem dos seres vivos, com destaque para o surgimento do homem e da mulher. No estudo, utilizou-se a metodologia do discurso do sujeito coletivo (DSC). Os...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516978002 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-013&d=129516978002oai |
| Aporte de: |
| id |
I16-R122-129516978002oai |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
| institution_str |
I-16 |
| repository_str |
R-122 |
| collection |
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
| topic |
Educación Ciência e Religião Origem e Evolução dos Seres Vivos Ensino de Biologia |
| spellingShingle |
Educación Ciência e Religião Origem e Evolução dos Seres Vivos Ensino de Biologia Paulo Roberto de Araújo Porto Eliane Brígida Morais Falcão TEORIAS DA ORIGEM E EVOLUÇÃO DA VIDA: DILEMAS E DESAFIOS NO ENSINO MÉDIO |
| topic_facet |
Educación Ciência e Religião Origem e Evolução dos Seres Vivos Ensino de Biologia |
| description |
Neste trabalho foram analisadas as representações sociais de um grupo de estudantes do Ensino Médio de uma escola confessional católica sobre a origem dos seres vivos, com destaque para o surgimento do homem e da mulher. No estudo, utilizou-se a metodologia do discurso do sujeito coletivo (DSC). Os resultados obtidos mostraram que o grupo investigado tem fortes características religiosas, mas com abertura para as explicações científicas. Seus discursos, ao revelarem influências religiosas, não indicaram que estas eram obstáculos à apreensão dos conteudos ensinados no âmbito das ciências. Mostraram, antes, sinais de deficiência na abordagem escolar do tema. Nas representações sociais dos estudantes, as influências familiares apareceram como mais relevantes do que aquelas provenientes de atividades escolares. |
| format |
Artículo científico Artículo científico |
| author |
Paulo Roberto de Araújo Porto Eliane Brígida Morais Falcão |
| author_facet |
Paulo Roberto de Araújo Porto Eliane Brígida Morais Falcão |
| author_sort |
Paulo Roberto de Araújo Porto |
| title |
TEORIAS DA ORIGEM E EVOLUÇÃO DA VIDA: DILEMAS E DESAFIOS NO ENSINO MÉDIO |
| title_short |
TEORIAS DA ORIGEM E EVOLUÇÃO DA VIDA: DILEMAS E DESAFIOS NO ENSINO MÉDIO |
| title_full |
TEORIAS DA ORIGEM E EVOLUÇÃO DA VIDA: DILEMAS E DESAFIOS NO ENSINO MÉDIO |
| title_fullStr |
TEORIAS DA ORIGEM E EVOLUÇÃO DA VIDA: DILEMAS E DESAFIOS NO ENSINO MÉDIO |
| title_full_unstemmed |
TEORIAS DA ORIGEM E EVOLUÇÃO DA VIDA: DILEMAS E DESAFIOS NO ENSINO MÉDIO |
| title_sort |
teorias da origem e evolução da vida: dilemas e desafios no ensino médio |
| publisher |
Universidade Federal de Minas Gerais |
| publishDate |
2010 |
| url |
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516978002 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-013&d=129516978002oai |
| work_keys_str_mv |
AT paulorobertodearaujoporto teoriasdaorigemeevolucaodavidadilemasedesafiosnoensinomedio AT elianebrigidamoraisfalcao teoriasdaorigemeevolucaodavidadilemasedesafiosnoensinomedio |
| bdutipo_str |
Repositorios |
| _version_ |
1764820419033956354 |