"El rector tiene la palabra". Ritual, narrativa e identidad en la educación superior en México

Una buena parte de los estudios sobre la transición a la democracia en América Latina se ha realizado a partir del análisis de las instituciones, las leyes y las elecciones; sin embargo, en los últimos años surgen nuevas propuestas, que sin dejar de lado los aspectos formales de la democracia, subra...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Wil G. Pansters
Formato: Artículo científico
Publicado: El Colegio de Michoacán, A.C 2006
Materias:
Historia
Rituales políticos
transición
poder
identidad y cultura política
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13710604
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-017&d=13710604oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Una buena parte de los estudios sobre la transición a la democracia en América Latina se ha realizado a partir del análisis de las instituciones, las leyes y las elecciones; sin embargo, en los últimos años surgen nuevas propuestas, que sin dejar de lado los aspectos formales de la democracia, subrayan la necesidad de discutir cuestiones simbólicas, discursivas y culturales con el ánimo de elaborar una percepción más profunda de dicha transición. Este ensayo, al hacer énfasis en algunos rituales de transición, analiza las dimensiones simbólicas de la transformación del sistema de educación mexicana en años recientes, que tuvo lugar en el contexto más amplio de la transición mexicana. Con este objetivo se estudia el significativo cambio que la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla experimentó a lo largo de los años noventa del siglo XX, y las continuidades y los cambios simbólicoculturales al interior de la misma universidad.
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