Trends in educational inequality in Brazil

L’éducation au Brésil présente encore aujourd’hui des indicateurs qui ne dépassent que ceux des pays latino-américains les plus pauvres. Néanmoins, la progression de l’éducation, lente mais continue, des deux dernières décennies est parvenue à améliorer le niveau d’instruction de la population ainsi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Nelson do Silva Valle, Carlos Hasenbalg
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2000
Materias:
Sociología
Brésil
éducation
inégalités
transition démographique
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21843301
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-022&d=21843301oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description L’éducation au Brésil présente encore aujourd’hui des indicateurs qui ne dépassent que ceux des pays latino-américains les plus pauvres. Néanmoins, la progression de l’éducation, lente mais continue, des deux dernières décennies est parvenue à améliorer le niveau d’instruction de la population ainsi qu’à diminuer ces inégalités entre régions, groupes raciaux, genre, tranches de revenus. L’exercice d’analyse des facteurs expliquant l’amélioration éducative qu’on propose dans ce travail suggère, comme prévision conservatrice, que 60% environ de cette amélioration sont dus aux changements dans les conditions de vie et à la distribution géographique des familles, résultat de l’urbanisation et de la transition démographique. Ce n’est que les autres 40% qui relèvent des améliorations effectives vérifiées dans l’exercice du système éducatif.
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