Added value of institutions of higher learning in Minas Gerais State for courses in Law, Administration, and Civil Engineering

Dans cet article, on présente les résultats d’une recherche où l’on a utilisé la méthodologie de la valeur ajoutée pour évaluer l’influence d’institutions d’enseignement supérieur de l’État du Minas Gerais sur la performance de leurs étudiants face à l’examen national du Provão. La méthodologie de l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: José Francisco Soares, Leandro Ribeiro Molhano, Cláudio de Castro Moura
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2001
Materias:
Sociología
valeur ajoutée
performance universitaire
politiques éducatives
examen national du Provão
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21844205
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-022&d=21844205oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Dans cet article, on présente les résultats d’une recherche où l’on a utilisé la méthodologie de la valeur ajoutée pour évaluer l’influence d’institutions d’enseignement supérieur de l’État du Minas Gerais sur la performance de leurs étudiants face à l’examen national du Provão. La méthodologie de la valeur ajoutée permet de contrôler les facteurs qui influent vraiment sur la performance scolaire, tout en saisissant l’effet spécifique qu’une institution d’enseignement peut exercer sur les résultats de ses étudiants. On cherche ainsi à contribuer à une meilleure connaissance et au perfectionnement des procédés d’évaluation des institutions d’enseignement supérieur, élément important dans l’élaboration des politiques éducatives.
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