Cuando dejan de ser bebés. Una experiencia en la casa infantil Universitaria

En el presente artículo se realiza un análisis reflexivo acerca de los procesos experimentados por los niños y las niñas entre los dos y los tres años, en relación con los cambios continuos y progresivos en las diferentes áreas del desarrollo, a saber socioafectiva, cognitivo-lingüístico y psicomotr...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Karla Martorell Esquivel, Laura González Corrales
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2007
Materias:	Educación PRIMEROS AÑOS/ CAMBIOS Y LOGROS/ ÁREAS DE DESARROLLO/ NECESIDADES E INTERESES/ ESTRATEGIAS PRÁCTICAS
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770103 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44770103oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

id	I16-R122-44770103oai
record_format	dspace
institution	Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str	I-16
repository_str	R-122
collection	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic	Educación PRIMEROS AÑOS/ CAMBIOS Y LOGROS/ ÁREAS DE DESARROLLO/ NECESIDADES E INTERESES/ ESTRATEGIAS PRÁCTICAS
spellingShingle	Educación PRIMEROS AÑOS/ CAMBIOS Y LOGROS/ ÁREAS DE DESARROLLO/ NECESIDADES E INTERESES/ ESTRATEGIAS PRÁCTICAS Karla Martorell Esquivel Laura González Corrales Cuando dejan de ser bebés. Una experiencia en la casa infantil Universitaria
topic_facet	Educación PRIMEROS AÑOS/ CAMBIOS Y LOGROS/ ÁREAS DE DESARROLLO/ NECESIDADES E INTERESES/ ESTRATEGIAS PRÁCTICAS
description	En el presente artículo se realiza un análisis reflexivo acerca de los procesos experimentados por los niños y las niñas entre los dos y los tres años, en relación con los cambios continuos y progresivos en las diferentes áreas del desarrollo, a saber socioafectiva, cognitivo-lingüístico y psicomotriz. Asimismo, se da a conocer la experiencia obtenida como docentes de la Casa Infantil Universitaria de la Universidad de Costa Rica en cuanto a las generalidades del desarrollo en esta edad. Las particularidades presentadas por la población infantil que asiste a la institución, así como las estrategias seguidas para su atención. Se hace referencia a la experiencia lograda durante el período del II Ciclo 2005 y el I Ciclo 2006, el cual constituyó una excelente oportunidad para favorecer el desarrollo integral de las personas de esas edades y el crecimiento profesional y personal de las maestras de la Casa Infantil Universitaria. Finalmente, se brindan algunas estrategias y consideraciones finales sobre cómo conducir y guiar a los niños y las niñas de esta edad en ambientes no escolarizados.
format	Artículo científico Artículo científico
author	Karla Martorell Esquivel Laura González Corrales
author_facet	Karla Martorell Esquivel Laura González Corrales
author_sort	Karla Martorell Esquivel
title	Cuando dejan de ser bebés. Una experiencia en la casa infantil Universitaria
title_short	Cuando dejan de ser bebés. Una experiencia en la casa infantil Universitaria
title_full	Cuando dejan de ser bebés. Una experiencia en la casa infantil Universitaria
title_fullStr	Cuando dejan de ser bebés. Una experiencia en la casa infantil Universitaria
title_full_unstemmed	Cuando dejan de ser bebés. Una experiencia en la casa infantil Universitaria
title_sort	cuando dejan de ser bebés. una experiencia en la casa infantil universitaria
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2007
url	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770103 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44770103oai
work_keys_str_mv	AT karlamartorellesquivel cuandodejandeserbebesunaexperienciaenlacasainfantiluniversitaria AT lauragonzalezcorrales cuandodejandeserbebesunaexperienciaenlacasainfantiluniversitaria
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820424075509762

Cuando dejan de ser bebés. Una experiencia en la casa infantil Universitaria

Ejemplares similares