Os Centros Federais de Educação Tecnológica e o ensino superior: duas lógicas em confronto

O sentido educacional que os Centros Federais de Educação Tecnológica assumem ao se tornarem, progressivamente, instituições de ensino superior, exige que se defina que ser humano se quer formar e a que finalidades se destina a educação. Cabe ainda uma reflexão sobre a questão da técnica, da ciência...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Maria Ciavatta
Formato: Artículo científico
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2006
Materias:
Educación
Ensino superior
Técnica
ciência e tecnologia
Cidadão produtivo
Tecnólogo
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313708013
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313708013oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-87313708013oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic Educación
Ensino superior
Técnica
ciência e tecnologia
Cidadão produtivo
Tecnólogo
spellingShingle Educación
Ensino superior
Técnica
ciência e tecnologia
Cidadão produtivo
Tecnólogo
Maria Ciavatta
Os Centros Federais de Educação Tecnológica e o ensino superior: duas lógicas em confronto
topic_facet Educación
Ensino superior
Técnica
ciência e tecnologia
Cidadão produtivo
Tecnólogo
description O sentido educacional que os Centros Federais de Educação Tecnológica assumem ao se tornarem, progressivamente, instituições de ensino superior, exige que se defina que ser humano se quer formar e a que finalidades se destina a educação. Cabe ainda uma reflexão sobre a questão da técnica, da ciência e da tecnologia e sua relação com o trabalho e a educação. Tendo como horizonte uma visão de totalidade social dos fenômenos, nas múltiplas relações que estabelecem, portanto, na sua complexidade, trataremos do tema proposto em sua dimensão histórica e política. Primeiro, refletimos sobre o significado da técnica e sua relação com o conhecimento, a ciência e as tecnologias. A seguir, trataremos dos termos cidadão produtivo e/ou emancipado e da estrutura social brasileira e suas grandes desigualdades. Por último, da questão da universidade, da produção do conhecimento e de sua relação com o ensino médio e a formação de tecnólogos em nível superior.
format Artículo científico
Artículo científico
author Maria Ciavatta
author_facet Maria Ciavatta
author_sort Maria Ciavatta
title Os Centros Federais de Educação Tecnológica e o ensino superior: duas lógicas em confronto
title_short Os Centros Federais de Educação Tecnológica e o ensino superior: duas lógicas em confronto
title_full Os Centros Federais de Educação Tecnológica e o ensino superior: duas lógicas em confronto
title_fullStr Os Centros Federais de Educação Tecnológica e o ensino superior: duas lógicas em confronto
title_full_unstemmed Os Centros Federais de Educação Tecnológica e o ensino superior: duas lógicas em confronto
title_sort os centros federais de educação tecnológica e o ensino superior: duas lógicas em confronto
publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade
publishDate 2006
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313708013
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313708013oai
work_keys_str_mv AT mariaciavatta oscentrosfederaisdeeducacaotecnologicaeoensinosuperiorduaslogicasemconfronto
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820427672125440

Ejemplares similares