ESTADO, MERCADO E EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: UM MODELO ANAL

O artigo apresenta modelo explicativo que discute o potencial de formação dos processos de coordenação e controle disputados pelo Estado e setores constituintes da educação superior no Brasil (os setores federal e o privado). A tese central é a de que a reestruturação do campo de ensino superior pro...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Alfredo Macedo Gomes
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Centro de Estudos Educação e Sociedade 2003
Materias:	Educación Política educacional Educação superior Coordenação e controle Setores público e privado
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313719006 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313719006oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	O artigo apresenta modelo explicativo que discute o potencial de formação dos processos de coordenação e controle disputados pelo Estado e setores constituintes da educação superior no Brasil (os setores federal e o privado). A tese central é a de que a reestruturação do campo de ensino superior proposta pelos governos Fernando Henrique Cardoso redefine o potencial e os mecanismos de coordenação e controle das principais forças sociopolíticas e institucionais que constituem e/ou agem fortemente sobre as atividades e os destinos da educação superior no Brasil. À luz da análise empreendida, conclui-se propondo o modelo da Metáfora da Flutuação , que representa uma revisão do Triângulo da Coordenação de Clark (1983), e destaca-se que a política de reforma oficial implicou o fortalecimento do potencial de coordenação e regulação do Estado, ao mesmo tempo que aumentou o poder de coordenação do mercado e diminui a força coordenadora da comunidade acadêmica.
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ESTADO, MERCADO E EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: UM MODELO ANAL

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