A recontextualização das tecnologias da informação e da comunicação na formação e no trabalho docente

Fundado na análise crítica de discurso, este artigo aborda a recontextualização das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na formação e no trabalho docente, considerando as tendências pedagógicas em disputa por hegemonia. Está dividido em quatro seções: (1) princípios básicos da análise crít...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Raquel Goulart Barreto
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Centro de Estudos Educação e Sociedade 2012
Materias:	Educación Formação e trabalho docente Tecnologias Dimensão simbólica e material Políticas educacionais Ensino-aprendizagem
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87325199004 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87325199004oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	Fundado na análise crítica de discurso, este artigo aborda a recontextualização das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na formação e no trabalho docente, considerando as tendências pedagógicas em disputa por hegemonia. Está dividido em quatro seções: (1) princípios básicos da análise crítica de discurso e pontos de entrada; (2) o conceito de recontextualização como chave; (3) ensinar e aprender: entre a substituição tecnológica e a apropriação das TIC; e (4) para além da inovação tecnológica e da democratização .
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