Determinantes de acceso a la educación inicial
La teoría del Reconocimiento de Honneth no se centra como lo hace Rawls en trabajar la idea de la justicia, se centra más en mostrar que el carácter intersubjetivo de los sujetos requiere de al menos tres tipos de reconocimiento (Siguiendo a Hegel) amor, derechos y valores. p. 39. párr. 2. La import...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Text publishedVersion Tesis |
| Lenguaje: | Spa |
| Publicado: |
Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-001/index/assoc/D10457.dir/MaribelCastilloCaicedo.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | La teoría del Reconocimiento de Honneth no se centra como lo hace Rawls en trabajar la idea de la justicia, se centra más en mostrar que el carácter intersubjetivo de los sujetos requiere de al menos tres tipos de reconocimiento (Siguiendo a Hegel) amor, derechos y valores. p. 39. párr. 2. La importancia de trabajar el Reconocimiento como lo hace Honneth es una necesidad en la medida en que le da al menor ese empoderamiento que deben tener los seres humanos desde la primera infancia, característica que le permite amar y ser amado, y por lo tanto, respetar y ser respetado para finalmente valorar y ser valorado. p. 40. párr. 1. |
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