La educación ambiental en la Argentina: actores, conflictos y políticas públicas

Es preciso comenzar por deconstruir críticamente los cimientos que sostienen los sistemas educativos que promueven estilos de vida insustentables, desafiando sus dispositivos de dominación, así como los discursos y prácticas que los generan. Solo de este modo estaremos construyendo una educación amb...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: González Gaudiano, Édgar - Prologuista, Padawer, Ana - Autor/a, Alvino, Sandra - Autor/a, Sessano, Pablo - Autor/a, Canciani, María Laura - Autor/a, Telias, Aldana - Autor/a, Puiggrós, Adriana - Autor/a
Formato: Text draft Libro
Lenguaje:Spa
Publicado: La bicicleta Ediciones 2016
Materias:
Educación ambiental
Políticas públicas
Política educativa
Pedagogía
Alfabetización
Ciudadanía
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D11840.dir/LaEduacionAmbiental.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Es preciso comenzar por deconstruir críticamente los cimientos que sostienen los sistemas educativos que promueven estilos de vida insustentables, desafiando sus dispositivos de dominación, así como los discursos y prácticas que los generan. Solo de este modo estaremos construyendo una educación ambiental constitutiva del cambio social; una educación ambiental que empodere a las comunidades organizadas para impedir –mediante la insurgencia política, la resistencia cultural, la resiliencia social y el pensamiento decolonial– que sus estrategias sean metabolizadas por el sistema. Una educación ambiental que sitúe la reflexión y la práctica pedagógica en problemáticas concretas, que permitan trascender las usuales medidas cosméticas y los granitos de arena que operan como lavados de conciencia que obstruyen la construcción de ciudadanía. Una educación ambiental generadora de sentidos emancipadores que hagan posible diseñar otros mapas simbólicos para guiar nuestras vidas.
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