La herramienta arqueológica
La presente investigación hace uso metodológico, en un primer momento, de la propuesta arqueológica en tanto caja de herramientas, entendiéndola como un instrumental que permite la articulación de la descripción y el análisis de diversos saberes referidos a los objetos de la pesquisa (educación y...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Text draft Capítulo de Libro |
| Lenguaje: | Spa |
| Publicado: |
Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-001/index/assoc/D8329.dir/RegionesinvestigativasenEducacionyPedagogiaenColombia.87-110.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | La presente investigación hace uso metodológico, en un
primer momento, de la propuesta arqueológica en tanto caja de
herramientas, entendiéndola como un instrumental que permite
la articulación de la descripción y el análisis de diversos saberes
referidos a los objetos de la pesquisa (educación y pedagogía),
saberes y prácticas que circulan a través de múltiples
modalidades de enunciación y que sugieren, asimismo, disímiles
perspectivas de análisis, en orden a percibir sus condiciones de
realidad, de emergencia, de institucionalización, de permanencia,
de transformación, de existencia, de formalización, etc.
Tres apartados constituyen la puesta en escena de la arqueología
como herramienta metodológica: primero, una caracterización general; segundo, la concreción de unas tareas específicas; tercero,
una descripción del modo de preceder en el análisis. |
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