Referencialidade polifônica e ensino de literatura: uma introdução

O artigo ora proposto objetiva problematizar as concepções de sujeito e sentido e instaurar uma reflexão sobre como o conhecimento e a compreensão do conceito de referencialidade polifônica, proposto por Santos (2012), a partir de uma extensão teórica do pensamento de Mikhail Bakhtin a respeito da n...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Santos, João Bôsco Cabral dos, Mesquita, Diana Pereira Coelho de
Formato: Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares Reflexão Teórica
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Londrina 2013
Materias:
Letras/Linguística/Análise do Discurso
Ensino; Literatura; Análise do Discurso
Acceso en línea:http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/14300
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article14300oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-article14300oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Portugués
topic Letras/Linguística/Análise do Discurso
Ensino; Literatura; Análise do Discurso
spellingShingle Letras/Linguística/Análise do Discurso
Ensino; Literatura; Análise do Discurso
Santos, João Bôsco Cabral dos
Mesquita, Diana Pereira Coelho de
Referencialidade polifônica e ensino de literatura: uma introdução
topic_facet Letras/Linguística/Análise do Discurso
Ensino; Literatura; Análise do Discurso
description O artigo ora proposto objetiva problematizar as concepções de sujeito e sentido e instaurar uma reflexão sobre como o conhecimento e a compreensão do conceito de referencialidade polifônica, proposto por Santos (2012), a partir de uma extensão teórica do pensamento de Mikhail Bakhtin a respeito da noção de Polifonia, pode tornar-se um instrumento para se pensar questões relativas ao ensino de Literatura. Para fundamentar nossas reflexões, recorreremos ao documento “Orientações Curriculares para o Ensino Médio: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias” (2008) para que o mesmo sirva de subsídio para sustentar as questões que apontamos e mostrar que as mesmas se constituem como uma preocupação comum no meio educacional.
format Artículo
publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
Reflexão Teórica
Artículo
publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
Reflexão Teórica
author Santos, João Bôsco Cabral dos
Mesquita, Diana Pereira Coelho de
author_facet Santos, João Bôsco Cabral dos
Mesquita, Diana Pereira Coelho de
author_sort Santos, João Bôsco Cabral dos
title Referencialidade polifônica e ensino de literatura: uma introdução
title_short Referencialidade polifônica e ensino de literatura: uma introdução
title_full Referencialidade polifônica e ensino de literatura: uma introdução
title_fullStr Referencialidade polifônica e ensino de literatura: uma introdução
title_full_unstemmed Referencialidade polifônica e ensino de literatura: uma introdução
title_sort referencialidade polifônica e ensino de literatura: uma introdução
publisher Universidade Estadual de Londrina
publishDate 2013
url http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/14300
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article14300oai
work_keys_str_mv AT santosjoaoboscocabraldos referencialidadepolifonicaeensinodeliteraturaumaintroducao
AT mesquitadianapereiracoelhode referencialidadepolifonicaeensinodeliteraturaumaintroducao
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820433007280129

Ejemplares similares