MEMÓRIAS DA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS E CULTURAS DISCENTES COMO DESAFIOS À DEMOCRACIA ESCOLAR

Este ensaio-relato apresenta parte de minha experiência, no início da carreira docente, como professora dos anos iniciais do ensino fundamental, buscando trazer elementos que podem ajudar a compreender nossas dificuldades em relação à comunicação entre os docentes, os estudantes e os conteúdos escol...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: CAPES, Fetzner, Andréa Rosana; PPGEDU UNIRIO
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2016
Materias:
Educação
comunicação; conteúdo escolar; interculturalidade crítica.
Acceso en línea:http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/25508
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-037&d=article25508oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-article25508oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Portugués
topic Educação
comunicação; conteúdo escolar; interculturalidade crítica.
spellingShingle Educação
comunicação; conteúdo escolar; interculturalidade crítica.
CAPES
Fetzner, Andréa Rosana; PPGEDU UNIRIO
MEMÓRIAS DA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS E CULTURAS DISCENTES COMO DESAFIOS À DEMOCRACIA ESCOLAR
topic_facet Educação
comunicação; conteúdo escolar; interculturalidade crítica.
description Este ensaio-relato apresenta parte de minha experiência, no início da carreira docente, como professora dos anos iniciais do ensino fundamental, buscando trazer elementos que podem ajudar a compreender nossas dificuldades em relação à comunicação entre os docentes, os estudantes e os conteúdos escolares. Destacam-se as tentativas e os desafios da democratização escolar, em especial aspectos que envolvem a democratização do entendimento sobre conhecimento escolar. A questão é abordada, também, por meio das contribuições da interculturalidade crítica como atitude política de construção de uma sociedade com mais equidade e menor desigualdade, destacando-se suas contribuições para o entendimento e a organização das atividades escolares.
format Artículo
publishedVersion
Artículo
publishedVersion
author CAPES
Fetzner, Andréa Rosana; PPGEDU UNIRIO
author_facet CAPES
Fetzner, Andréa Rosana; PPGEDU UNIRIO
author_sort CAPES
title MEMÓRIAS DA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS E CULTURAS DISCENTES COMO DESAFIOS À DEMOCRACIA ESCOLAR
title_short MEMÓRIAS DA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS E CULTURAS DISCENTES COMO DESAFIOS À DEMOCRACIA ESCOLAR
title_full MEMÓRIAS DA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS E CULTURAS DISCENTES COMO DESAFIOS À DEMOCRACIA ESCOLAR
title_fullStr MEMÓRIAS DA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS E CULTURAS DISCENTES COMO DESAFIOS À DEMOCRACIA ESCOLAR
title_full_unstemmed MEMÓRIAS DA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS E CULTURAS DISCENTES COMO DESAFIOS À DEMOCRACIA ESCOLAR
title_sort memórias da docência: experiências e culturas discentes como desafios à democracia escolar
publisher Universidade do Estado do Rio de Janeiro
publishDate 2016
url http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/25508
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-037&d=article25508oai
work_keys_str_mv AT capes memoriasdadocenciaexperienciaseculturasdiscentescomodesafiosademocraciaescolar
AT fetznerandrearosanappgeduunirio memoriasdadocenciaexperienciaseculturasdiscentescomodesafiosademocraciaescolar
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820433992941569

Ejemplares similares