OS SERVIÇOS EDUCATIVOS EM MUSEUS PORTUGUESES: UMA CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA

Resumo O presente artigo propõe-se a compreender qual o espaço destinado ao caráter educativo nos museus portugueses ao longo dos anos. O intuito é entender como as ideias de cunho educativo se desenvolveram nos espaços museológicos portugueses e assim perceber se há abertura e receptividade para no...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Figurelli, Gabriela; Departamento de Museologia - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa, Portugal
Lenguaje:Portugués
Publicado: Edições Universitárias Lusófonas 2015
Acceso en línea:http://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/5260
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article5260oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Resumo O presente artigo propõe-se a compreender qual o espaço destinado ao caráter educativo nos museus portugueses ao longo dos anos. O intuito é entender como as ideias de cunho educativo se desenvolveram nos espaços museológicos portugueses e assim perceber se há abertura e receptividade para novos olhares, movimentos e entendimentos, novas ações, atuações e novas propostas que qualifiquem a relação que se estabelece entre o público, o patrimônio e o espaço museológico. Através do levantamento de informações referentes às  atividades de cunho educativo desenvolvidas nas instituições museológicas portuguesas, dos registros de criações de setores, da documentação relativa à regulamentação da função, entre outras questões formais e estruturais para a área, o artigo busca compreender a trajetória histórica dos serviços educativos em museus portugueses.   Palavras chave: Museologia e Educação; Serviços Educativos; Museus Portugueses; Ação Educativa   Abstract This article proposes to understand what the space for the education in Portuguese museums over the years. The aim is to understand how the educational basis of ideas was developed in the Portuguese museum spaces and understand whether there is openness and receptivity to new views, moves and understandings, new actions, performances and new proposals that qualify the relationship established between the public, the heritage and the museum. By surveying information on the education activities in the Portuguese museums, the records of creations sectors, the documentation relating to the regulation of the function, among other formal and structural issues for the area, the article searches to understand the historical trajectory of educational services in Portuguese museums.   Keywords: Museology and Education; Educational Services; Portuguese museums; Educational Action
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