La internacionalización universitaria desde una perspectiva situada: tensiones y desafíos para la región Latinoamericana

El artículo pone en discusión el concepto internacionalización universitaria, desde una perspectiva de análisis histórica y contextual, situada en la Región latinoamericana. En primer lugar, se identifican los actores y agentes de internacionalización, los instrumentos que promueven, y las tensiones...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Oregioni, María Soledad
Formato: Artículo publishedVersion Revisão de Literatura
Lenguaje:Español
Publicado: Faculdade de Educação - UNICAMP 2017
Materias:
Ciencias Sociales, Estudios Sociales en Ciencia, Tecnología y Sociedad; Educación Superior; Relaciones Internacionales.
Internacionalización universitaria. Producción de conocimiento. América Latina. Endógeno. Exógeno. Hegemónico. Contra-hegemónico.
Acceso en línea:http://ojs.fe.unicamp.br/ged/RIESup/article/view/7667
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article7667oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description El artículo pone en discusión el concepto internacionalización universitaria, desde una perspectiva de análisis histórica y contextual, situada en la Región latinoamericana. En primer lugar, se identifican los actores y agentes de internacionalización, los instrumentos que promueven, y las tensiones que emergen en la internacionalización de las diferentes dimensiones de la vida universitaria (investigación, docencia, extensión), con el objetivo de dar cuenta de la complejidad del fenómeno, su carácter no neutral y la multiplicidad de aspectos que lo constituyen. En este sentido, a partir del análisis bibliográfico y del estudio de casos, se identifican  diferentes formas de internacionalización, qué en términos analíticos se describen como internacionalización hegemónica, internacionalización no hegemónica, y contra-hegemónica. Y, en segundo lugar, se presenta a las Redes regionales de producción de conocimiento, como un instrumento apropiado para la internacionalización universitaria integral, donde interactúan las diferentes funciones de la vida universitaria en la generación y transmisión de conocimiento pertinente, desde una perspectiva no-hegemónica. Por último, se arriba a las reflexiones finales, planteando que  abordar la internacionalización universitaria en toda su complejidad,  es fundamental, para arribar a una mirada holística del fenómeno que contribuya a la planificación política y la proyección institucional.
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