TV Digital, Educação Superior à Distância e Políticas Públicas: interatividade, multimidialidade e hipertextualidade – desafio da formação permanente do gestor de projetos culturais para a diversidade
Las posibilidades tecnológicas de la televisión digital mejorará la enseñanza y aprendizaje de la educación a distancia. Permiten a los administradores centrarse sus proyectos de elaboraciones culturales en los procesos creativos y de formación, más que en la producción de contenidos: productos, ser...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.revistas.usp.br/extraprensa/article/view/77261 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-065&d=article77261oai |
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I16-R122-article77261oai |
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Portugués |
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Communication Sciences; Education Public Policies; Distance Learning; Digital TV; Educational Processes Degree of cultural managers Ciencias de Comunicación; Educación Política Pública; Educación a Distancia; TV Digital; Grado y procesos educativos de los gestores culturales Ciências da Comunicação; Sociologia Aplicada; Educação Políticas Públicas; Ensino a distância; TV Digital; Processos Educacionais; Formação superior de gestores culturais |
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Las posibilidades tecnológicas de la televisión digital mejorará la enseñanza y aprendizaje de la educación a distancia. Permiten a los administradores centrarse sus proyectos de elaboraciones culturales en los procesos creativos y de formación, más que en la producción de contenidos: productos, servicios y sistemas creativos. La interactividad, hipertextualidad y multimidialidade impulsar este tipo de formación, esencial para la expansión de la red de gestores culturales, un país de dimensiones continentales como Brasil. |
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Xavier, Juarez Tadeu de Paula Xavier, Patrícia Alves de Matos |
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