¿Las/os chicas/os no leen? : Experiencias y encuentros entre niñas/os y libros

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Este artículo tiene como objetivo recuperar experiencias en torno a la lectura de niños y niñas con el fin de mostrar el papel activo y performativo que tiene en sus trayectorias vitales el encuentro con cierta literatura y el tipo de vínculos que habilita con otros chicos de su misma edad. Para ell...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cuestas, Paula
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2018
Materias:	Educación Ciencias Sociales experiencias de lectura agencia infantil Políticas educativas Política cultural
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/104250 http://hdl.handle.net/11336/95463 http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/8563
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este artículo tiene como objetivo recuperar experiencias en torno a la lectura de niños y niñas con el fin de mostrar el papel activo y performativo que tiene en sus trayectorias vitales el encuentro con cierta literatura y el tipo de vínculos que habilita con otros chicos de su misma edad. Para ello se comenzará por recuperar las distintas concepciones existentes en torno a la lectura, continuando con la presentación de un enfoque que posicione en primer plano la capacidad de agencia infantil. Por último se retomarán experiencias concretas de niños y niñas lectores. La propuesta consiste en discutir, a partir de este análisis, con aquellas posiciones adultocéntricas que sostienen y difunden un imaginario del niño como un sujeto “que no lee”. Una discusión que lleva a complejizar y redefinir los límites del mercado, del Estado y de las instituciones educativas en relación a sus posibilidades de actuar e intervenir sobre las experiencias de los más pequeños.
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