Módulo de didáctica de aprendizaje y enseñanza de las ciencias sociales

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Esta obra nace como un elemento que está impulsando la reorientación de la formación docente basada en el paradigma del Análisis Crítico y el Modelo Curricular por competencias Profesionales, cuyo eje constituye formar un profesional docente reflexivo de su propia práctica para fortalecer sus capaci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Valverde Guzmán, Cira, Herrera Herrera, Gladys, Ramírez Escobar, Clemencia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Ciencias Sociales
Competencia Profesional
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109265
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12755/ev.12755.pdf
http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/vi-elmecs/actas/ValverdeGuzman.pdf/view
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Esta obra nace como un elemento que está impulsando la reorientación de la formación docente basada en el paradigma del Análisis Crítico y el Modelo Curricular por competencias Profesionales, cuyo eje constituye formar un profesional docente reflexivo de su propia práctica para fortalecer sus capacidades docentes, mirando su accionar en el aula y los aspectos que debe mejorar y aquellos que puede potenciar en base a su propia reflexión.
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Herrera Herrera, Gladys
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