Módulo de didáctica de aprendizaje y enseñanza de las ciencias sociales
Esta obra nace como un elemento que está impulsando la reorientación de la formación docente basada en el paradigma del Análisis Crítico y el Modelo Curricular por competencias Profesionales, cuyo eje constituye formar un profesional docente reflexivo de su propia práctica para fortalecer sus capaci...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109265 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12755/ev.12755.pdf http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/vi-elmecs/actas/ValverdeGuzman.pdf/view |
| Aporte de: |
| Sumario: | Esta obra nace como un elemento que está impulsando la reorientación de la formación docente basada en el paradigma del Análisis Crítico y el Modelo Curricular por competencias Profesionales, cuyo eje constituye formar un profesional docente reflexivo de su propia práctica para fortalecer sus capacidades docentes, mirando su accionar en el aula y los aspectos que debe mejorar y aquellos que puede potenciar en base a su propia reflexión. |
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