Teorías pedagógicas: las perspectivas fundantes (Parte II)

La propuesta de estudiar las pedagogías que se desarrollaron principalmente en la primera mitad del S.XX tiene como propósito invitarlxs a construir una mirada pedagógica sobre las direccionalidades que ha asumido la educación, los fundamentos que le dan sentido, su politicidad, en la etapa de conso...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Perilli, Valeria Carolina, Garatte, María Luciana, Todone, Virginia
Formato: Objeto de aprendizaje Material complementario
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Ciencias de la Educación
Pedagogía
Investigación pedagógica
Teorías pedagógica
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109525
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La propuesta de estudiar las pedagogías que se desarrollaron principalmente en la primera mitad del S.XX tiene como propósito invitarlxs a construir una mirada pedagógica sobre las direccionalidades que ha asumido la educación, los fundamentos que le dan sentido, su politicidad, en la etapa de consolidación y expansión de los Sistemas Educativos Nacionales. Importa a la Pedagogía –y a todo el colectivo docente o sujetxs interesadxs en los proyectos educativos- dilucidar a favor y en contra de qué intereses se orientan las prácticas de la educación y cuáles son los proyectos sociales-culturales con los que se compromete, sobre todo en relación a un dispositivo de construcción masiva de subjetividades, como es la escuela pública (Grinberg, Levy, 2009: 33). Avanzaremos en este documento sobre la emergencia de la Pedagogía Tecnicista, para complementar a las perspectivas desarrolladas en la primera parte de esta Ficha de Cátedra (Pedagogía Tradicional y Escuela Nueva).
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